Den eksplosive bruken av KI blant barn og unge gir stor grunn til bekymring for feilinformasjon, manipulerte bilder og videoer av medelever og lærere, uklare regler om bruk i skolen og manglende opplæring i hvordan teknologien bør brukes. I tillegg bidrar KI til mer mistanke og anklager om juks på prøver og eksamener, og gjør at vi må tenke helt nytt om vurdering i skolen.
Resultatjaget må erstattes av vurderingsformer som fremmer læring. Refleksjon, prøving og feiling er en sentral del av læringsprosessen. Derfor må nye vurderingsformer og -kriterier legge større vekt på prosess og innsats.
SV mener KI i skolen må anvendes på en måte som bidrar til å redusere forskjeller, fremfor å forsterke dem. KI kan bidra til mer læring og tilgjengelighet når bruken er pedagogisk forankret og ledsaget av lærerressurser og kompetanse. Det fordrer også at alle har tilgang til og kan anvende KI på en læringsfremmende måte. Grunnleggende lese- og skriveferdigheter må ligge i bunn og riktige verktøy må innføres på riktig tidspunkt i elevenes læringsløp.
SV vil:
- jobbe for sterkere nasjonal styring for bruk av KI i skolen, særlig når det gjelder personvern og alderstilpasning
- at alle lærere skal få tilbud om grunnleggende innføring i KI-verktøy, og sikre lærerne bedre verktøy for hvordan de kan anvende KI som en integrert del av undervisningen
- gi skolene nasjonale råd om alternative vurderingsformer som både anvender KI og som forhindrer juks ved bruk av KI
- at det skal utvikles en nasjonal låst nettleser som alle skoler skal ha tilgang på til bruk i vurderingssituasjoner
- sikre elevmedvirkning når retningslinjer for bruken av KI i skolen skal utformes
- at alle barn og unge får opplæring i hvordan KI kan brukes trygt og ansvarlig
- legge til rette for KI-verktøy som kan støtte læreren ved å effektivisere administrative oppgaver, undervisningsplanlegging og rutinearbeid
- nedsette et offentlig utvalg som skal gi konkrete anbefalinger om fremtidens vurderingsformer gjennom hele skoleløpet
