Hun la i dag fram stortingsmeldingen ”Tid til læring”, som bygger på det såkalte Tidsbrukutvalget. Utvalget, som leverte sin rapport i desember 2009, foreslo en rekke tiltak for å bedre tidsbruk i skolen. De pekte på forslag som kan gjennomføres både av den enkelte lærer, skoleleder og skoleeier lokalt, og av nasjonale myndigheter.

- Vi skal gjøre vårt for å gi lærerne mest mulig tid til kjerneoppgavene. Vi vil redusere antallet handlingsplaner og strategier i skolen, og vi vil ta ”tidstesten” på alle nye tiltak før de settes i verk. Heretter skal det alltid vurderes hvilke konsekvenser nye tiltak har for lærernes tidsbruk, sier Halvorsen.

Tiltak for fremme bedre skole- og klasseledelse står sentralt i meldingen. Regjeringen foreslår blant annet et eget etterutdanningstilbud i klasseledelse, og det skal gjennomføres en undersøkelse for å dokumentere rektorenes tidsbruk til pålagte oppgaver.

- God ledelse er en forutsetning for bedre tidsbruk. Det gjelder både i klasserommet og i forholdet til hele skolen. Derfor er mange av tiltakene i meldingen knyttet til nettopp denne utfordringen, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen.

Stortingsmeldingen handler primært om forslag som sentrale myndigheter kan gjennomføre for å bidra til mer effektiv bruk av lærernes tid. Tidsbrukutvalget fremmet i tillegg en rekke anbefalinger til skoleeiere og skoleledere, og regjeringen oppfordrer lokale myndigheter til å følge opp disse anbefalingene i den enkelte kommune.

- Det er viktig å bli mer bevisst på hvordan lærerens tid brukes. Mitt mål er at mest mulig av lærerens dag skal brukes sammen med elevene for å fremme læring, sier kunnskapsministeren.

I stortingsmeldingen fremmer regjeringen blant annet disse forslagene:

· Videreutvikle kvalitet og kapasitet for den nye rektorutdanningen

· Utvikle program for lederskolering i utdanningssektoren i samarbeid med KS

· Utvikle nytt tilbud om etterutdanning i klasseledelse

· Redusere antall statlige handlingsplaner

· Utrede mulige forenklinger i regelverket

· Gjennomgå kravene til dokumentasjon og informasjonsinnhenting fra skolene

· Følge lærernes og skoleledernes tidsbruk gjennom flere undersøkelser